Conférence Marc Romainville (IRDENa, Trans, SPU, Université de Namur)
«Réussites étudiantes et pratiques pédagogiques : l’enseignement peut faire la différence»
Résumé :
Qu’est-ce que réussir, échouer, abandonner ou persévérer dans l’enseignement supérieur ? Les nombreuses recherches qui ont investigué ces phénomènes souffrent de deux maux. Elles n’ont d’abord pas toujours veillé à suffisamment problématiser ces phénomènes. Elles ont ensuite porté principalement (et prudemment…) sur des facteurs explicatifs liés aux étudiants (caractéristiques d’entrée et pratiques d’étude) en laissant dans l’ombre l’impact pourtant majeur des pratiques d’enseignement. Une courte modélisation mettant en évidence les dimensions de ces différents phénomènes sera d’abord proposée. On montrera ensuite comment l’enseignement peut « faire la différence » et contribuer, dans une mesure importante, à favoriser la réussite des étudiants.
Diaporama de la conférence
Publications en lien avec la conférence :
Romainville, M. & Michaut, C. (Eds.) (2012). Réussite, échec et abandon dans l’enseignement supérieur. Bruxelles: De Boeck.
De Crombrugghe, A. & Romainville, M. (2015). Cours interactif et performance académique d’étudiants de première année universitaire en économie.RIPES, 31(3)
Romainville M. (2019). L’Art d’enseigner : Précis de didactique. Bruxelles, Bern, Berlin : P.I.E. Peter Lang.